9.17 公圖-資訊權

1.試述《世界人權宣言》和公共圖圖書館服務的關係

資訊權和傳播權的觀念, 出現在第十九條:

人人有權享有主張和發表意見的自由; 此項權利包括持有主張而不受干涉的自由, 和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳播消息和思想的自由。

因此，身而為 現代社會中的公民，我們都應享有提出自己主張的權力，也就是不受干涉表達意見的自由。

2.公共圖書館應如何配合《原住民族權利宣言草案》的要求?

聯合國於1993年公佈的「原住民族權利宣言草案」, 重申原住民族的權利:

申明原住民族與所有其他人民在尊嚴和權利上平等，同時承認所有民族均有權與眾不同，有權自認與眾不同，并有權因與眾不同而受到尊重。


第十四條

原住民族有權振興、使用、發展和向後代傳授他們的歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫方式和著作，有權為社區、地點和人物取用和保留 原住民名稱。


第十六條

原住民族有權以任何教育和宣傳形式使其文化、傳統、歷史和願望的尊嚴和多樣性得到適當的反映。


第十七條

原住民族有權以自己的語言建立自己的傳播媒介。他們也有權平等接觸一切形式的非原住民傳播媒介。

國家應採取有效措施，確保國有傳播媒介適當反映原住民文化多樣性。

簡言之, 資訊權及傳播權是申張上述權利的最佳手段。


3.試述公民的傳播權利

公民有六種基本的傳播權利：

1.知的權利
2.傳布消息的權利
3.討論時政的權利
4.保護個人隱私的權利
5.個人積極地接近與使用媒體 的社會權利
6.接受媒體素養教育的權利

由於公民的傳播權乃是基本人權的一部份，現代大眾媒體影響民主社會極深，身為現代公民就必須瞭解媒體、並且 接近使用媒體，才能彰顯媒體服務社會公共事務的角色。

真正有效的傳播必須免於壓迫性的社會力量介入，在傳播的行動中， 所有傳播者都應有相同的機會，自 主地進行對話，任何人的言詞行動在平等的情境下，彼此檢證、批判，並經由對話而形成共同利益。

5.6 資組

中國機讀編目格式第三版
講義範例

指引1
001 系統控制號 指標未定、不分欄
系統控制號1276466

指引2
010 國際標準書號 指標1 ：說明是否以中文著錄。
0：以中文著錄
1：以中文以外之語文著錄
指標2 ：未定，以空格表示。
0b中文著錄
$ａ 9578468237　　　　　　　　
$d 250元

指引3
100 一般性資料 40 33 指標未定
$ａ一般性資料(35)


分欄a 資料單元名稱　 　位數　　位　　址
▔▔▔▔▔▔▔▔▔　　▔▔▔▔　▔▔▔▔
1.　輸入日期（必備）　　8　　　　0—7 1986年11月25日
2.　出版情況　　　　　　1　　　　8 f ＝單行本出版年不確定者
3.　出版年 1　　　　　　4　　　　9—12 最早之可能年代1997
4.　出版年 2　　　　　　4　　　　13—16 最晚之可能年代b
5.　適用對象　　　　　　3　　　　17—19 b
6.　政府出版品代碼　　　1　　　　20 非政府出版品y
7.　修正記錄代碼（必備) 1　　　　21 未修正0
8.　編目語文（必備）　　3　　　　22—24 語文代碼表 chi中文
9.　音譯代碼　　　　　　1　　　　25 無音譯y
10. 字集（必備）　　　　4　　　　26—29 中文字集09＝ISO
11. 附加字集　　　　　　4　　　　30—33 不增加額外字集，以空格表示
12. 題名語文　　　　　　1　　　　34 中文ｅ

3.18 資訊組織

4.屬性

分為兩類1.實體內在的屬性
2.從外部輸入的屬性

一個實體有一個已知的屬性，每個屬性只會顯示一個值，
但在某些情況下單一屬性可能有多個值，會隨時間不同的參照點，
而有所改變。

屬性是通過書目紀錄的數據邏輯分析後獲得的。
書目紀錄如下：
1.國際標準書目著錄(ISBDs)
2.規範與參照款目指南
3.主題規範參照款目指南
4.機讀手冊
5.藝術作品描述範疇

屬性的定義為邏輯程式，且從使用者的角度，不已編者的角度來表達。
4.2

3.11 資訊組織

FRBR 說明

作品(work)
內容表現(experssion)
載體表現(manifestation)
單件(item)

個人(person)
團體(corporate body)

概念(concept)
實物(object)
事件(event)
地點(place)

團體

定義
1.作為一個進行活動的單位組織或是一群個人/或組織
2.特定名稱識別的組織和個人或團體
3.包括臨時的集團，或是以集會、大會、會議形成的團體
4.行使政府職能、領土管轄的機構組織
5.已經消亡或仍然繼續發揮作用的團體或組織


價值
1.涉及作品的創作和實現以及作品主題
2.始終如一的方式命名，識別團體或組織
3.描繪特定團體
4.團體負有責任的一部作品、或一部作品的內容表達
5.一部作品與作品主題間的團體之間的關係

3.4 資訊組織

FRBR 目的、範圍、功能
目的
1.清楚的結構化架構，用來連結書目的編目資料，滿足讀者需求
2.建立國家資料庫的概念架構
3.國家書目紀錄的核心層級

功能
查詢1.查尋符合特定檢索條件的作品(如: 著者、主題等)To Find materials corresponding to stated search criteria (e.g. by an author，on a topic，etc.).
辨識2.區辨或區分同書名的作品To Identify an item as being that sought or to distinguish between two items with the same title.
選擇3.選擇符合使用者需求的作品(如：特定版本、特定語言譯本、特定格式)To Select an item appropriate to the user's needs (e.g. a specific edition，a version in a specific edition，a versions in a specific language，or format).
取得4.獲取作品(購買、借閱或線上近用)To Obtain the item (by purchase, request for loan, or access to an on-line resource).

範圍
1.敘述資料 - 書名、著者、出版者等
2.內容資料 - 摘要、目次、讀者對象、附註等
3.檢索資料 - 主題、分類號、人名、團體名等

秋聲 Blog: FRBR是什麼？(中譯) (上)

秋聲 Blog: FRBR是什麼？(中譯) (上)

2.25 資訊組織

FRBR將書目記錄涉及的實體分為三組：
第一組實體是智能性及藝術性的創作，包括作品(work)、內容版本(experssion)、載體版本(manifestation)及單件(item)
第二組是智能性及藝術性創作的負責者，包括個人(person)及團體機構(corporate body)
第三組實體代表智能性及藝術性創作的主題，包括概念(concept)、物件(object)、事件(event)及地名(placr)
(每一組實體有自己的屬性)

第一組實體代表傳統書目記錄的資訊，構成FRBR概念模式的基礎
第二組及第三組實體代表書目記錄檢索點的資訊，僅充分發展於權威記錄

(FRBR強調目錄展現時同一作品的辨識與聚合)


資訊組織研究報告 (PDF)

老頑童們的筆記

2.18 資訊組織

1.學期課程說明
準備書目紀錄功能要件最終報告(中文或英文)
博客來網路書店
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010394314

2.登入共筆

10.29 資訊組織

1.撿視"連續性出版品細目"
2.著錄層次
(不要用商品化的思想編目，圖書館要按照資料內容編)

心得:期中考快到了好緊張唷!今天又繼續連續性出版品的編目，感覺又多學到了一些，
有次大家一拿到雜誌就開始說，圖資系的就是愛編目，翻到有紀錄資料的地方先看，感覺真的好有趣，很喜歡有自己專業地方的感覺(雖然只是略知皮毛))

10.22 資訊組資

練習編目"連續性出版品"

下次作業:一個圖書館編的+一個自己看書編的

心得:編目真的是非常需要感覺加上經驗的一件事情
，到底什麼該編什麼不該編，還要和細項放對位子，難~

10.15 資訊組織

1.檢討"編目圖書"的作業

下次繳交作業:
1."編目圖書"要全部細則，按順序
2.心得

作業準備:
1.中國編目規則 84年修訂版 詳閱
2.看2~3個圖書館怎麼編

心得:老師說徒書館的學問如果有不懂就試試看吧!不會怎樣的，
所以要勇於嘗試，上這堂課才發現，所謂的大學如何學習，要自己動手
，自己積極，查了不懂再查，師父引進門，修行在個人，毛老師的教學方法和說的話
給了我滿大的體悟。

10.8 資訊組織

1.中國編目規則八大項+細則的測驗
1.1考試方法
1.2測驗紙不能亂拿

2.編目規則的說明(每個圖書館有不同方法)

3.練習編目一本書(要詳盡)

**注意事項**
繳交的作業要有七項!!

下次作業 :繳交圖書編目

10.1 資訊組織

1.中國編目規則八大項裡面的小細目要一一去看
2.觀看影片

下次要考
Q:要用中國編目規則注入圖書時，所有的細項?
(要一字不漏)

心得:每次上完課都好慚愧呀!
教授問的都回答不出來，感覺課程前進的很快，我好弱。
國家圖書館編目園地全球資訊網 http://catweb.ncl.edu.tw/index.htm

9.24 資訊組織

1.麻省理工教授給學生的資料和繳交作業的內容(開放式教學課程)
2.資訊組織 第一章 敘論
A.書名著錄八大項 a. 中文 b. 西文

心得:要記憶的東西好多，而且好複雜 ，不知道背不背的起來

9.17 資訊組織

1.英文能力測驗
2.共筆使用教學以及說明
3.說明評分方式以及相關規定
4.說明課程進度以及本學期需繳交的作業
5.除手寫筆記外，還需放置個人網路空間

*上課準時
*攜帶課程使用教材
*作業格式要按照七項規則
*作業不可詢問畢業的學長姊或是相關專業人士


作業：尋找英文測驗答案

課堂心得

大學又是一個全新的開始，要有怎樣的生活全操之在己，求知的慾望、自我提升的能力，面對現實的世界，現在的我手上沒有任何有力的工具，任須非常努力。